幼兒園
　　我們堅信，所有孩子都應該擁有一個美好的童年，并有發(fā)揮潛能的機會。同時，每個孩子都是獨一無二的，有著不同的天賦、興趣和需要。作為教育者，我們的責任就是要發(fā)揮他們的長處、培養(yǎng)他們的興趣，以及滿足他們成長的需要。兒童時期是生長發(fā)育和心智發(fā)展的快速增長時期，擁有無限的學習潛能，為了盡可能地發(fā)掘他們潛能，營造一個既安穩(wěn)愉快又積極向上的教學環(huán)境是極其關鍵的。
　　我們幼兒園采用安大略�。�加拿大）教育部制定的「全日制學前課程」大綱，促進學生在知識、技能和人格等各方面的完整發(fā)展，使孩子在此關鍵階段奠定鞏固的基礎并培養(yǎng)對學習的熱情。與此同時，中國《3-6歲兒童發(fā)展綱要》、英國的《自然拼讀法》和與國際文憑項目（IB）相類似的探究課程的精粹亦會被融入我們幼兒園課程體系當中。我們采用探索、游戲、引導及明示等教學方法，并以中國傳統(tǒng)的儒家”五常"思想為基礎引導學生。我們引導孩子發(fā)現(xiàn)學習過程和自我發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解建立學校社區(qū)的重要性。
小學
　　我們的小學課程致力于以幼兒園階段培養(yǎng)的基本技能、知識和全面發(fā)展的能力為基礎，幫助學生順利過渡到中學階段。課程進行了架構重組，以幫助學生在更高層次的挑戰(zhàn)及更為復雜的學習中取得進步，達成目標，從而建立作為學習者應有的批判精神、理解力和獨立性。小學學習著眼于學生學術力、社交力及情商的全面發(fā)展。
　　課程為英語及普通話雙語授課。1至4年級階段，每個班都將配備一名英語母語的教師和一名中國教師，兩名教師合作備課，以“語言貫穿課程”的理念為基礎，用雙語傳授探究性融合課程。5至6年級階段，中外籍教師均將以班級老師的身份一起工作，分學科教學。學生可以在雙語環(huán)境下快樂學習，為順利過渡到中學的學習作好準備。小學采用英格蘭國家課程體系，同時融合了中國小學課程內(nèi)容。教學法方面，我們將會大量借鑒國際文憑小學項目（IB PYP），在特定課程領域包括信息與計算機技術教學會參照加拿大課程。課程基于標準而建，將為學生提供各種各樣的知識、技能和態(tài)度。
中學
　　我們期望所有的學生都能刻苦學習，并且清楚地知道一旦選擇我們學校，他們的目標要定得高遠，他們需要盡其所能做到較好。不少學校比我們學校要容易入讀，但安于容易收獲亦少,要知道學生在取得成功時也是他們感到較快樂的時刻。我們的理念要求每個學生，自己竭盡心力能到什么高度，學業(yè)與心智發(fā)展的目標就要到什么高度。
　　7至10年級的學生會開始接觸國際文憑中學課程（IBMYP），并通過采用英國課程體系的高標準，形成課程目標（特別是核心技能），繼續(xù)把學習重點放在探究式學習、跨學科學習和國際視野的培養(yǎng)。中國初中課程會盡量融合到我們的課程當中，中國學生會單獨成班學習相應學科以在9年級期末通過中國畢業(yè)考試，取得初中畢業(yè)證書。在中學較后的兩年（即11和12年級），我們的學生將進入國際文憑預科課程（IBDP）。國際文憑預科課程是嚴謹而全面的兩年大學預備課程。世界各地的名校對此課程有很高的認可度。
　　國際文憑的學生更有機會：入讀較好較好大學，在大多數(shù)專業(yè)領域獲得榮譽學位或獎勵，繼續(xù)深造，受聘于研究生級別的并獲得高薪職位。(2011年在英國的高等考試統(tǒng)計局)然而，這些課程只是整個學習安排的一個部分。我們會提供很多機會讓學生在課堂外學習和探索，以拓寬學生的學習視野。豐富的課程可以迎合學生的需求，幫助他們發(fā)揮較大潛能。一個由專業(yè)人士組成的職業(yè)和大學生涯規(guī)劃部門會為學生提供在校和升學生涯規(guī)劃的專業(yè)意見和指引。