自稱不是天賦型的她，如何拿下圣路易斯華盛頓大學的offer? | 康橋畢業(yè)生

　　在G12畢業(yè)典禮上，作為一名出色的學生代表，梁書恬用一口流利的英文在臺上侃侃而談，她不僅是老師眼中的得意門生，更是朋友口中的學霸。

　　就是這樣一位閃閃發(fā)光的女孩，在申請季中成功拿下圣路易斯華盛頓大學的offer(Washington University in St. Louis，簡稱“WashU”，USNews Top24，美國歷史上建校最早、最負盛名的“華盛頓大學”，美國9所 “新常春藤”名校之一)，成為康橋首個被圣路易斯華盛頓大學錄取的學生。

　　除此之外，她還得到了美國頂尖文理學院科爾蓋特大學、瑪卡萊斯特學院以及美國加州系統(tǒng)大學加州大學戴維斯分校、加州大學圣地亞哥校區(qū)、加州大學圣塔芭芭拉分校等多所Top50院校的青睞，其中三所學校更是給出了共計6.9萬美元/年的高額獎學金。

　　在絢麗的光環(huán)之下，書恬的努力更顯不凡，她孜孜不倦地向內(nèi)探尋，在她的故事里，閃耀的并非只是亮眼的成績，更有那份持續(xù)生長的自我。

　　生活不是一路飛奔，而是不辜負每一次認真

　　自五年級轉來康橋后，書恬便開啟了一路高走的“優(yōu)等生”生涯，進入9年級后，她更是坐穩(wěn)了這一標桿形象。她的朋友甚至這樣評價她：“她是學霸類型的例子，是我們年級女生Top one”。

　　在別人眼中如此優(yōu)秀，書恬卻只能給自己打89分。“對我來說89分算B+的水平，如果把A當做我想要的生活，那離我太遙遠了”，書恬對自己的“苛刻”，在她喜歡做的事情上表現(xiàn)的更為直觀。

　　“我每周一定要有幾個小時跟自己度過”，她坦言自己是一個非常喜歡探究的人，在AP research中，為了專心測量數(shù)據(jù)、做科研，她甚至可以自己整整呆一天。“一個人的時候效率很高”，書恬熱衷于沉浸在自己小小的世界。有時候，她覺得獨處是一個人的清歡，是安靜、自由。但有時候，她又喜歡與一群人聚在一起，用她的話來說就是，“我始終感覺自己是個矛盾的個體”。

　　11年級的時候，書恬組織并發(fā)起了一場TEDxYouth@KCISEC活動(詳情：跨越思維邊界，點燃靈感能量 | TEDxYouth@KCISEC 2023大會回顧)。早在活動舉辦的一年前她就開始向TED提出審批，整個活動的籌備更是花費了長達半年的時間。她甚至向校長拉取學校的贊助，向老師尋求協(xié)助。最后通過網(wǎng)絡等多途徑，邀請到全國各地12位不同身份的演講者，在康橋學校登臺分享。

　　除了課業(yè)活動外，書恬也會給自己“放假”。她加入了學校排球校隊，學習有壓力時就去打一場酣暢淋漓的排球，享受運動帶來的快感;或是與朋友一起策劃一場旅游，擁抱另一座城市的神秘;甚至有時只是來一次純粹的聚餐，其實話題也不那么重要，只要坐在一起吃吃喝喝，就覺得無比放松自由。

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