初冬回眸 | 一葉一秋一斑斕，最是一年好景時(shí)

　　蘇軾曾在《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中提到，“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”

　　在他眼中，風(fēng)不冷不燥，雨不疾不徐，品一杯桂花酒，賞一樹(shù)楓葉，看一卷閑書(shū)，一年中最好的景致，便是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初時(shí)節(jié)，給人滿滿的氛圍之感。

　　落一場(chǎng)雨，秋就深一層，青島赫德小學(xué)部為期兩個(gè)多月的秋天課程進(jìn)入了尾聲。

　　我們站在初冬的路口回望殘秋，

　　那最后的一抹靚色還在向我們招手。

　　我們?cè)��?jīng)在最美的季節(jié)里，

　　遇見(jiàn)秋天的絢爛。

　　驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月，

　　這個(gè)只屬于秋天的浪漫，

　　每個(gè)綻放都有力量。

　　生命就是一個(gè)不斷尋找，

　　不斷發(fā)現(xiàn)，不斷失去的過(guò)程，

　　所有失去的都會(huì)以另一種方式歸來(lái)。

　　秋的味道寫(xiě)在風(fēng)里，

　　人生的故事寫(xiě)在四季里。

　　光陰搖搖晃晃，

　　流失的從來(lái)不是時(shí)光，

　　而是曾經(jīng)念念不忘的過(guò)往。

　　伴隨著青島赫德小學(xué)部李虹霞校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀的秋日來(lái)信，我們的秋天課程結(jié)課儀式也正式拉開(kāi)了帷幕。

　　秋風(fēng)一起，落葉紛飛如蝶舞。

　　青島赫德小學(xué)部舞蹈老師陳曉據(jù)此編排了一支落葉之舞，赫德一二年級(jí)的學(xué)生們模仿著六年級(jí)舞蹈團(tuán)學(xué)姐們的模樣，收集落葉放到舞布上，閉上眼睛感受秋風(fēng)浮動(dòng)，學(xué)著落葉的翩躚舞步，隨著秋風(fēng)一起搖曳。

　　琳瑯滿目的秋葉，把秋末的校園點(diǎn)綴成了一幅山水畫(huà)。

　　以往即使落葉翻飛的時(shí)節(jié)，赫德校園的運(yùn)營(yíng)同事們都會(huì)及時(shí)清掃，幾乎看不到滿地斑駁，但為了讓學(xué)生們有更充分的素材完成秋日結(jié)課儀式，保潔部的各位同事還特意保留了部分落葉，并提前收集分類了一些葉子，這些細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)著赫德的教育溫度。

　　碧海，藍(lán)天，公園，路邊，小區(qū)，校園，一枚枚色彩繽紛的落葉，一片片形狀各異的樹(shù)葉，在歡呼中、驚嘆中、喜悅中、沉思中，被一雙雙小手撿起來(lái)，不僅存在于藝術(shù)創(chuàng)作中，更是化作赫德五、六年級(jí)的課程素材。

　　在結(jié)課儀式前的周末，學(xué)生們把收集的葉子帶到學(xué)校，課堂上，青島赫德小學(xué)部科創(chuàng)老師王彥杰帶領(lǐng)學(xué)生們一起分辨不同種類的葉子，學(xué)習(xí)葉子的構(gòu)造。

　　學(xué)生們也根據(jù)課上所學(xué)，選取自己最喜歡的葉子，做成拓印，并結(jié)合中文課上學(xué)習(xí)的表達(dá)，對(duì)葉片進(jìn)行文字描述，把撿拾的細(xì)碎落葉，書(shū)寫(xiě)成平平仄仄的文學(xué)韻律。

　　人間忽已晚，山河已深秋。秋天，歷來(lái)也是文人墨客必頌之季。

　　關(guān)于秋色，杜牧說(shuō)，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

　　關(guān)于秋雨，李商隱說(shuō)，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”

　　關(guān)于秋月，程顥說(shuō)，“清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。”

　　關(guān)于秋花，陳曾壽說(shuō)，“絕世幽情容一現(xiàn)，能如我意是秋花。”

　　關(guān)于秋收，徐賁說(shuō)，“秋果垂垂壓樹(shù)低，一枝斜出覆荒溪。”

　　而關(guān)于剛剛過(guò)去的秋天，青島赫德小學(xué)部副校長(zhǎng)張愛(ài)萍更是帶領(lǐng)小學(xué)生們做出了自己的表達(dá)：

　　沙沙沙，風(fēng)姑娘來(lái)送信了。樹(shù)枝兒搖搖，樹(shù)葉兒飄飄。

　　落葉灑滿了校園，伴著一首首童詩(shī)、一個(gè)個(gè)故事，我們撿拾各種各樣的落葉，和它們一起在陽(yáng)光下起舞;剪出各種形狀，拼成奇妙的落葉畫(huà)卷;再轉(zhuǎn)一個(gè)圈用筆尖寫(xiě)下落葉的詩(shī)篇。

　　秋姑娘已經(jīng)走遠(yuǎn)，那就給秋姑娘寫(xiě)張留言條吧，和她約好明年秋天相約在赫德學(xué)校一起玩落葉的游戲。

　　赫德二年級(jí)小學(xué)生作品

　　沙沙沙，起風(fēng)了。

　　落葉們?cè)谇锾炖镆黄鹛�舞�?/p>

　　轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈。

　　像小鳥(niǎo)飛，像蝴蝶飛。

　　被風(fēng)吹上去，自由地落下來(lái)。

　　陽(yáng)光下，我在校園里和落葉一起跳舞。

　　赫德二年級(jí)小學(xué)生作品

　　左邊轉(zhuǎn)，右邊轉(zhuǎn)。

　　轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去。

　　葉子笑紅了臉，

　　飛到天空中，

　　落到大地上，

　　在風(fēng)中打了幾個(gè)滾，

　　不知道躲到哪里去了。

　　詩(shī)里說(shuō)：春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。

　　四季的美，絕不僅于此，因此，四季課程也是青島赫德小學(xué)部非常重要的一門(mén)主題課，秋天課程至此結(jié)課，冬天課程也就此開(kāi)啟，期待我們下一場(chǎng)與冬日的約會(huì)吧~

　　我們認(rèn)為，環(huán)境也是教育的一部分，所以赫德所有的教職員工都是教育者。在赫德，教育的美好，可能會(huì)遲來(lái)，但從不會(huì)缺失。

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