以全球視野，鑄未來(lái)身姿|2025申請(qǐng)季海淀區(qū)青苗學(xué)校錄取總覽

　　在2025年海外大學(xué)申請(qǐng)季中，北京市海淀區(qū)青苗學(xué)校再次以卓越的升學(xué)成果，書寫了國(guó)際化教育的嶄新篇章。

　　本屆學(xué)子獲得英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)錄取28枚，取得重大突破;美國(guó)名校錄取近50枚，理科創(chuàng)新、人文社科、文理學(xué)院多點(diǎn)開(kāi)花;加拿大、澳大利亞及中國(guó)香港方向，實(shí)現(xiàn)了Top3院校強(qiáng)勢(shì)覆蓋，還有近50枚全球頂尖藝術(shù)院校的錄取，讓每一位學(xué)生都在踐行著‘由苗到藤，卓越一生，幸福一生’的箴言。

　　從公立常春藤盟校的科研殿堂到倫敦藝術(shù)大學(xué)的創(chuàng)意工坊，從香港科技大學(xué)的前沿技術(shù)到多倫多大學(xué)的商科巔峰，青苗學(xué)子的足跡遍布世界，在教育的版圖上鐫刻著屬于中國(guó)青年的光芒。

　　這不僅僅是一份錄取榜單，更是青苗海淀學(xué)子用熱愛(ài)與堅(jiān)持寫就的成長(zhǎng)史詩(shī)。

　　青苗學(xué)校始終堅(jiān)信：教育的終極價(jià)值不在于制造“成功模板”，而在于喚醒每個(gè)生命的獨(dú)特可能。每一個(gè)孩子正在用行動(dòng)證明——真正的卓越，始于對(duì)自我認(rèn)知的深度探索，成于對(duì)時(shí)代命題的積極回應(yīng)。

　　PART1

　　英國(guó)G5錄取連年突破

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　　大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

　　——《禮記》

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　　英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)的錄取，向來(lái)是學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與前瞻視野的試金石。今年，青苗海淀學(xué)子在帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等頂尖學(xué)府的豐收，折射出全球高等教育對(duì)“跨學(xué)科解決問(wèn)題能力”的迫切需求。

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　　以帝國(guó)理工錄取為例，學(xué)生分別選擇了生物醫(yī)學(xué)工程、材料科學(xué)與工程、航空航天工程等專業(yè)，這些專業(yè)的交叉性，恰恰匹配了英國(guó)教育界推崇的“Grand Challenges”(重大挑戰(zhàn))研究范式——從碳中和到公共衛(wèi)生危機(jī)，單一學(xué)科已無(wú)法應(yīng)對(duì)復(fù)雜世界命題。

　　海淀區(qū)青苗學(xué)校的學(xué)生們?cè)谶@片豐沃的學(xué)術(shù)土壤中，不斷挖掘自己的潛力，將文書與一次次歷練相融合，讓思考、創(chuàng)新與無(wú)畏的新時(shí)代青年特質(zhì)，閃耀在英倫大地上，而這經(jīng)過(guò)歲月沉淀、周而復(fù)始的前進(jìn)歷程，總是最能打動(dòng)人心。

　　當(dāng)知識(shí)壁壘被不斷打破，教育的目標(biāo)不再是填滿學(xué)科容器，而是點(diǎn)燃探索未知的火種。青苗學(xué)子以跨界思維證明，未來(lái)時(shí)代的引領(lǐng)者，也將是問(wèn)題的整合者。

　　PART 2

　　美國(guó)方向：狂攬眾多美國(guó)名校錄取

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　　鵬北海，鳳朝陽(yáng)，又?jǐn)y書劍路茫茫

　　——辛棄疾

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　　在全球化競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的今天，在2025申請(qǐng)季，海淀區(qū)青苗學(xué)校學(xué)生以近50枚美國(guó)名校錄取的斐然成績(jī)收獲滿滿，再一次印證了國(guó)際教育中“專業(yè)深度”與“跨界視野”的雙重價(jià)值。

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　　近年，STEM領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)跑全球申請(qǐng)趨勢(shì)，畢業(yè)生們?cè)诩又荽髮W(xué)戴維斯分校、羅格斯大學(xué)、華盛頓大學(xué)等院校的批量錄取，展現(xiàn)了學(xué)校在理科創(chuàng)新培養(yǎng)上的厚積薄發(fā)。與此同時(shí)，人文社科領(lǐng)域亦不甘示弱——紐約大學(xué)的2枚錄取中，一人主攻心理學(xué)，另一人深耕通識(shí)學(xué)科，恰好呼應(yīng)了新時(shí)代對(duì)“技術(shù)與人本”平衡的深刻思考。

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　　更值得關(guān)注的是，文理學(xué)院賽道的再一次突破——瓦薩學(xué)院、里士滿大學(xué)的錄取，體現(xiàn)了學(xué)生從“追求排名”到“聚焦個(gè)體成長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)算法與數(shù)據(jù)重塑世界，教育的核心仍是人的覺(jué)醒。孩子們以專業(yè)選擇的多元性證明，真正的競(jìng)爭(zhēng)力源于對(duì)自我與時(shí)代的雙重認(rèn)知。

　　PART3

　　加拿大、澳大利亞及中國(guó)香港方向

　　錄取直達(dá)TOP3名校

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　　各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。

　　——費(fèi)孝通

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　　加拿大頂尖學(xué)府對(duì)“學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性”與“社區(qū)貢獻(xiàn)力”的雙重考核，與青苗學(xué)子追尋卓越與應(yīng)用的理念不謀而合。今年，多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)陸續(xù)為青苗學(xué)子發(fā)放了包括生命科學(xué)、大眾傳播、心理學(xué)及經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的錄取，立志于讓更多學(xué)子在人文與科學(xué)的眾多領(lǐng)域中發(fā)揮才能，賦予學(xué)生“用知識(shí)解決真問(wèn)題”的實(shí)踐履歷。

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　　近年來(lái)綜合實(shí)力及世界排名飛速增長(zhǎng)的澳洲著名院校悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、昆士蘭大學(xué)等，早已洞悉青苗學(xué)子在瞬息萬(wàn)變的商業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)出來(lái)的卓越才華——全球頂級(jí)商業(yè)競(jìng)賽屢獲金獎(jiǎng)，用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析成本結(jié)構(gòu)，用統(tǒng)計(jì)學(xué)建�？土髭厔�(shì)，建立實(shí)踐度頗高的商業(yè)模型。當(dāng)既有理論縱深，又具人文溫度的商業(yè)專業(yè)offer，從季節(jié)迥異的南半球送達(dá)到北半球初春的校園中，孩子們征戰(zhàn)世界的旅程又多了一個(gè)起飛的驛站。

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　　中國(guó)香港高校的錄取，向來(lái)是東西方文化融合的縮影，今年海淀區(qū)青苗學(xué)校學(xué)子對(duì)香港大學(xué)、香港科技大學(xué)的全面斬獲，背后是一以東方智慧解構(gòu)全球議題的方法論。

　　學(xué)生在課堂上既通過(guò)《莊子》研讀課理解東方思維方式，又在創(chuàng)新實(shí)踐課程中拆解西方科技哲學(xué)，這種文化自覺(jué)，使得他們?cè)谏暾?qǐng)中既能展現(xiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，又能對(duì)標(biāo)本土文化做基石，成為東西方文化的融合者與推動(dòng)者。

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　　當(dāng)全球化遭遇本土化沖突，教育應(yīng)成為彌合裂痕的橋梁。青苗學(xué)子證明，所謂世界公民，首先是腳下土地的洞察者，隨后是世界的理解者與推動(dòng)者。

　　PART4

　　頂尖藝術(shù)院校再次登頂

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　　藝術(shù)不是技藝，它是藝術(shù)家體驗(yàn)了的感情的傳達(dá)。”

　　——列夫·托爾斯泰

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　　在AI藝術(shù)席卷全球的當(dāng)下，青苗藝術(shù)生獲得了帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)等近50枚頂尖藝術(shù)院校Offer，在今年錄取狂潮的背后，更多院校都在關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，更關(guān)注藝術(shù)的本真，成為了“反算法”教育哲學(xué)的模板。

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　　海淀區(qū)青苗學(xué)校與ACG教育機(jī)構(gòu)合作的青苗達(dá)芬奇藝術(shù)項(xiàng)目為學(xué)生感知藝術(shù)、表達(dá)藝術(shù)提供了優(yōu)沃的土壤：3D打印、編程、生態(tài)材料等課程被納入基礎(chǔ)教學(xué)，同時(shí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)區(qū)駐場(chǎng)項(xiàng)目中，與先鋒藝術(shù)家碰撞思想。

　　海淀區(qū)青苗學(xué)校藝術(shù)教師說(shuō)：“我們要培養(yǎng)的不是技法嫻熟的畫匠，而是能提出新問(wèn)題的創(chuàng)作者。”

　　在AI重構(gòu)一切的時(shí)代，青苗學(xué)子用錄取榜單證明，當(dāng)技術(shù)狂飆突進(jìn)時(shí)，更需要藝術(shù)家守護(hù)人性的坐標(biāo)系。他們不是未來(lái)世界的被動(dòng)適應(yīng)者，而是以創(chuàng)作重新定義“何以為人”的先鋒。這或許正是教育的終極浪漫——在機(jī)器智能的浪潮中，永遠(yuǎn)有一群年輕人，固執(zhí)地用藝術(shù)回答蘇格拉底之問(wèn)：“你是誰(shuí)?你將成為誰(shuí)?”

　　*以上錄取數(shù)據(jù)包含青苗領(lǐng)科Alevel中心

　　海淀區(qū)青苗學(xué)校連續(xù)三年在申請(qǐng)季成績(jī)斐然，成為新建國(guó)際化學(xué)校中的領(lǐng)航者，連續(xù)的成功并非偶然，而是得益于堅(jiān)實(shí)的教育質(zhì)量和專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)的持續(xù)支持。

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　　學(xué)術(shù)保障 動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)估

　　學(xué)校為每個(gè)孩子建立了全學(xué)科、多維度、多時(shí)段的學(xué)術(shù)評(píng)估體系，讓每一個(gè)孩子在這里時(shí)時(shí)刻刻都被看見(jiàn)、被關(guān)愛(ài)、被點(diǎn)燃，真正實(shí)現(xiàn)“一人一課表”及個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案學(xué)術(shù)關(guān)注模式，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提升學(xué)術(shù)水平。

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　　語(yǔ)言進(jìn)階 個(gè)性精準(zhǔn)指導(dǎo)

　　學(xué)校依托青苗教育集團(tuán)27年雙語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供分層浸潤(rùn)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且在定期為每位學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試模擬測(cè)評(píng)，制定一對(duì)一語(yǔ)言提升計(jì)劃，希望每個(gè)孩子都可以成為無(wú)國(guó)界的交流學(xué)習(xí)者、語(yǔ)言作為工具的探究者、跨文化的思考者和中國(guó)文化的傳播者。

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　　背景提升 賽事活動(dòng)支持

　　學(xué)校競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)收錄百余種具有權(quán)威性、公信力的學(xué)術(shù)競(jìng)賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，參與國(guó)內(nèi)外不同學(xué)科、不同層級(jí)的競(jìng)賽，致力于打造高水準(zhǔn)的教育空間，豐富學(xué)生多元化成長(zhǎng)背景，提升綜合申請(qǐng)實(shí)力。

　　升學(xué)指導(dǎo) 規(guī)劃成就未來(lái)

　　學(xué)校構(gòu)建了一整套綜合升學(xué)咨詢體系，從6年級(jí)開(kāi)始，為每一位學(xué)生量身制定階段性、動(dòng)態(tài)化升學(xué)規(guī)劃，幫助學(xué)生及家庭做出適合自身發(fā)展的升學(xué)選擇，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己的理想學(xué)府。

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　　家校共育 聯(lián)手助力成長(zhǎng)

　　學(xué)校秉承“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的家校共育理念，全年開(kāi)設(shè)近50場(chǎng)家長(zhǎng)工作坊，邀請(qǐng)國(guó)際教育、心理健康、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、升學(xué)規(guī)劃等相關(guān)領(lǐng)域的頂級(jí)專家及教師，為家庭賦能，讓學(xué)校與家庭溝通與合作，更加順暢、緊密，充滿信任。

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　　“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。” 在這個(gè)AI重構(gòu)認(rèn)知、氣候危機(jī)逼近、不確定性加劇的時(shí)代，青苗人始終相信，真正的教育，是讓每個(gè)孩子成為劈開(kāi)混沌的斧鉞，而非隨波逐流的浮木。

　　星空依舊為跋涉者亮著，教育的火焰永遠(yuǎn)向未來(lái)敞開(kāi)。青苗海淀的故事，永遠(yuǎn)在“進(jìn)行時(shí)”中生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在踐行著由苗到藤、卓越一生、幸福一生的箴言，在四季輪回中，見(jiàn)證著一代代青苗學(xué)子走向廣闊無(wú)垠的世界。

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