有人說，選一所好學校，就是選一種人生。擇校，還是不擇？近日，鄭州的“小升初”報名招生已經(jīng)開始啟動，一年一度的“擇校熱”再度升溫。

    那么給孩子選一所什么樣的中學？怎樣快捷地進入一所理想的中學？這是一個并不簡單的問題。許多家長（微博）和孩子已開始焦慮和不安起來。耳邊有太多的說法，身邊有太多的意見，有時反倒讓人一頭霧水。

    孩子的優(yōu)勢、孩子的目標、學校的特色、學校的師資……需要權衡和考量的東西很多。所以，《教育全動員》特別策劃了小升初寶典——《我要讀名�！�，就是希望通過教育專家的解讀，給家長和孩子一個理性而清晰的小升初選擇。

 

     目前，鄭州市“擇校熱”已經(jīng)開始升溫

    「家長篇」

    近日，記者接到家長齊先生的電話。他反映說前幾天學校召開家長會，老師說，小升初要根據(jù)孩子的成績而定，劃片學校里的重點班也可以考慮，沒必要都往名校扎。對此，家長們眾說紛紜。

    邢女士說：“名校學習氛圍在那兒放著呢。一個好的學習氛圍，能夠激勵孩子更加努力學習。”許先生表示：“名校自己考上才好，如果只追求名校，到了學校孩子成績跟不上，讓孩子失去自信，更是耽誤孩子。”對此，記者也進行了相關調(diào)查。

    調(diào)查大部分家長希望孩子小升初上名校

    首先，記者針對“小升初，你會讓孩子擇校還是上劃片學校”在網(wǎng)上做了一個調(diào)查。結果，大部分的家長表示，“孩子能上名校，還是盡量上名校”。

    網(wǎng)名“雨含”的一位家長說：“肯定不想上劃片的啊，要是大家都上劃片的，那些名校就不這么牛了。關鍵還是名校的生源好。”網(wǎng)友“盈盈一水間”表示：“看孩子能不能考上名校，能的話，當然要花錢上名校了。”“看孩子的能力，考得上就上。如果學習不行，就別去了，排在1000名以后，還有什么意思呢？去名校也是受罪。”網(wǎng)友“春天”說。

    專家適合孩子的學校才是好學校

    接著，就這個讓家長糾結的問題，記者采訪了多家教育培訓機構。

    陳中教育集團的陳中校長表示，小升初是孩子人生中面對的第一次選擇，這個選擇對孩子今后的高中、大學等深造和工作都有著深遠的影響。從這個意義上講，學生和家長都要慎重做出選擇。

    新東方（微博）教育集團青少部主任全娟則認為：“并不是每個孩子都要上名校，適合孩子的學校才是較好的。當然，如果家長覺得孩子還有潛力可挖，適當?shù)膲毫σ参磭L不可。”

    建議擇校，要根據(jù)具體情況而定

    陽光外語小升初考訓班的一位不愿透露姓名的老師指出，到底應該選擇什么樣的學校，要根據(jù)孩子的具體情況來決定。如果孩子確實實力超群又有志向且自制力強，那就可以讓孩子通過小升初選拔上更好的學校。如果孩子自制力差，學習不太自覺，那么我們就要為孩子選擇離家近的學校。

    大山教育集團（微博）的鄭學春校長也表示：“每年想考名校的學生有那么多，但是抱憾而歸的學生也有不少，對于留有遺憾的孩子來說，任何一個學校都不能決定你的未來。決定和左右你未來人生的，只有你自己。所以，無論去了哪所學校，只要堅持自己的學習和奮斗目標，都會有機會，并且一定能實現(xiàn)。”

    鄭州市管城區(qū)逸夫小學的徐老師表示：“作為家長，都想讓孩子上名校，畢竟那些學校學習氛圍較好，學習環(huán)境也相對要好。但是，作為老師，我覺得還是要根據(jù)孩子的情況選擇合適的學校。如果孩子真的學習能力較差的話，到名校跟不上，也是一件很痛苦的事情。”

 

   

 

      「學生篇」

    受訪者：周航

    所在學校：文化路一小

    理想中學：楓楊外國語學校

    提起周航，老師同學都直豎大拇指。從小學一年級到六年級，幾乎每次考試都是總分班級第一，她被評為鄭州市三好學生，金水區(qū)勤奮好學好少年，“世界少年奧林匹克數(shù)學競賽”2011賽季河南省總決賽六年級組金獎獲得者，目前是學校唯一的一名小主持人。

    然而，就是這樣一名優(yōu)秀的學生，為了小升初，也付出了很多努力。

    關于奧數(shù)學完后再做學校的題so easy

    據(jù)周航的媽媽馮女士介紹，在周航小學四年級時，她為孩子報了陳中數(shù)理化的奧數(shù)班。“當時給她報奧數(shù)班時，是國內(nèi)聲討學生學奧數(shù)較為激烈的時候�？梢哉f，我是頂著巨大壓力給孩子報的。”馮女士笑著說，當時報奧數(shù)是基于兩個方面的考慮，一個是為了小升初，另一個是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力。“從現(xiàn)在來看，基本上達到了預期的目標。孩子對我說，學完奧數(shù)再去做學校的數(shù)學題，感覺‘so easy ’”。

    像所有初學奧數(shù)的孩子一樣，其實，周航剛開始學習奧數(shù)時也有些吃力。馮女士為了讓孩子堅持學習下去，孩子不懂的地方，回家后她重新再給孩子講解。

    一個學期之后，周航終于跟得上老師的進度了。

    關于英語很少見到她在家背單詞

    周航的媽媽馮女士說，孩子學習英語比學習奧數(shù)簡單多了。

    周航在小學二年級時開始學習劍橋預備級，以后逐漸學習完了劍一、劍二和新概念一以及小升初備考。“她上課注意力特別集中，課堂上基本把單詞都給解決了，很少見到她在家背單詞。”馮女士說，她給正在學習英語的小學孩子的建議是，上課專心聽講，回家后認真完成作業(yè)，如果有時間，多聽聽磁帶，培養(yǎng)語感。

    關于語文靠的是平時的長期積累

    馮女士認為，語文學習是一個漸進的過程，靠的是平時的長期積累。“之前，孩子的語文一直是我自己輔導的，沒有上過輔導班。但這次孩子上了聯(lián)大簽約班老師的語文課后，回家對我說，老師講得更系統(tǒng)，更細致。”馮女士說，不得不承認，輔導班老師講的語文，更有針對性。他們專門研究各種考試題，為孩子歸納總結的東西非常全面，范圍也更加廣泛。

    關于休息堅決反對孩子熬夜搞疲勞戰(zhàn)

    “我堅決反對孩子熬夜搞疲勞戰(zhàn)。這樣不但效率低下，而且對身體也不好。”

    馮女士說，小學六年級的孩子，正處于身體發(fā)育的巔峰，每天至少要保證8到9 個小時的睡眠。

    據(jù)她介紹，周航每天做作業(yè)的時間為40分鐘，課外班作業(yè)均攤到每天也不會超過20分鐘。孩子的智商再高，情商不高，她也不會快樂。而孩子快樂是較重要的。

 

 

       小升初擇校回避四大誤區(qū)

    「專家篇」

    鄭州市民邢女士說，她的女兒在緯五路一小上六年級，馬上就該升初中了，劃片的學校不太想去，“擇校”又不知道該報哪一所，希望專家能給一些具體的建議和指導。

    記者就此采訪了鄭州市一些教育培訓機構的老師，他們提醒說，家長在“擇校”時，常存在幾個誤區(qū)，一定要注意。

    小升初的四大誤區(qū)

    長期關注小升初教育培訓的鄭州睿源學校牛明亮校長表示，家長在“擇校”

    時經(jīng)常存在以下幾個誤區(qū)。

    誤區(qū)一：只關心學校的升學率，忽視孩子的實際情況。一些家長為孩子選擇到了理想的學校，結果發(fā)現(xiàn)孩子進入名校后，在班級中排名落后，孩子找不到成就感。

    誤區(qū)二：盲目選擇住校，結果學校沒管住，家長也管不了，孩子養(yǎng)成了很多壞習慣。家長在做決定前要考慮兩個因素，一是你選擇的寄宿學校管理水平如何。

    二是要分析孩子的狀況。如果孩子從小獨立生活的能力比較強，可以選擇“寄宿”，反之，則建議家長先培養(yǎng)孩子獨立的生活和學習能力后，再把孩子送去“住校”。

    誤區(qū)三：家長大包大攬，提前告訴孩子家長有能力為孩子“擇校”。家長愛孩子，想利用自己的能力為孩子未來的前程鋪就一條通暢之路，這本無可厚非，但如果家長在這個過程中作用過于強大，就會增加孩子對家長的依賴。

    誤區(qū)四：盲目趕場。

    陽光外語小升初考訓班的老師也指出，有些家長在參加小升初選拔時，為了保險起見，選擇好幾所學校，甚至每場選拔考試都要參加。

    家長的這種情緒很容易影響到孩子，并且考試的失利對孩子也是一個很大的打擊。在緊張激烈的小升初選拔考試中，家長應該有目標地選擇一兩所學校，參加考試也只參加這一兩所學校的，將更多的時間放在復習備考上，而不要將寶貴的時間和精力浪費在趕場考試上。

    擇校時考慮哪些因素

    牛明亮校長表示，家長在為孩子“擇校”時，要考慮很多具體問題。

    一是孩子的性格。孩子的性格與所選學校的教學理念和環(huán)境是否匹配，這對于孩子成績的提高和健康成長關系很大。

    二是家庭住址。這是很重要的確定目標學校的因素。學校離家近，每天為孩子節(jié)省下一小時左右的路上時間，三年下來，會是一個非常大的時間量，將這些時間用于孩子的學習和睡眠都是性價比很高的選擇。但是，在擇校熱硝煙四起的今天，家長不可能從容地考慮那么周全的方案。所以，我們在小升初時只能堅持一個原則，讓孩子住得離學校盡可能近一些。

    三是高中愿景。對于那些已經(jīng)有了高中目標的孩子家長而言，選擇初中學校還要多一層考慮，較好選擇有直升目標高中機會的初中，或者選擇與目標高中屬于同一系列的初中，而且需要考慮跨區(qū)上學的問題。因為相對“小升初”跨區(qū)而言，“初升高”跨區(qū)升學的難度會更大。

    西斯達外語學校的校長張國星提醒家長說，在小升初擇校時，首先要考慮師資情況。其次要考慮家長的時間和精力。若家長的時間和精力相對較充裕，可選擇走讀方式；若家長的時間和精力相對緊張，無法保證對孩子充足的照顧和輔導，可選擇住宿方式。較后，要考慮家庭經(jīng)濟狀況，根據(jù)自身的經(jīng)濟狀況選擇不同類型的學校。

 

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