本周一上午十點(diǎn)，漢通教育邀請(qǐng)到了楊莉女士與家長(zhǎng)分享關(guān)于擇校的話題，以下是內(nèi)容記錄：

　　各位家長(zhǎng)大家好，今天想和大家分享的話題是擇校中家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注哪些問(wèn)題。

　　我這幾年接觸了數(shù)千位家長(zhǎng)，通常家長(zhǎng)在擇校中較關(guān)心的問(wèn)題還是：1、用什么課程？2、師資怎么樣？當(dāng)然，課程、師資確實(shí)比較重要，但千萬(wàn)不要僅僅憑靠課程和師資來(lái)選擇學(xué)校。

　　首先拿課程來(lái)說(shuō)，各種英文課程都有他的特色，沒(méi)有哪種課程較好的說(shuō)法，每種課程都有自己的特點(diǎn)。但是由于現(xiàn)在IB課程比較流行，所以家長(zhǎng)就一股風(fēng)選IB，首先我承認(rèn)，IB是很好的課程體系。但他們不知：北京的國(guó)際學(xué)校圈子里，IB課程在小學(xué)階段真正貫徹好的鳳毛麟角，所以大部分學(xué)校沒(méi)有在小學(xué)階段選擇IB是有許多原因的。

　　再說(shuō)師資，就是北京較好的被公認(rèn)的國(guó)際學(xué)校，也時(shí)常有教師被投訴的情況，而較小可能資質(zhì)較差的學(xué)校也有好老師。作為家長(zhǎng)，選擇師資好的學(xué)校無(wú)可厚非，但是師資力量作為學(xué)校的一個(gè)方面它不是單獨(dú)存在的，它會(huì)受到多方面因素的影響而改變。

　　我這么說(shuō)完大家肯定迷惑了：那我們選擇學(xué)校到底看什么？“學(xué)校的文化”，選擇學(xué)校，就要選擇和你的理念風(fēng)格較契合的那一所！而不是別人口中的“較好”，因?yàn)槿思业妮^好不一定是較適合你的。每所學(xué)校就像人一樣，是有自己的“氣質(zhì)”的，而這個(gè)所謂的氣質(zhì)就是這所學(xué)校的文化。

　　一個(gè)學(xué)校的文化組成不僅僅包括學(xué)校的辦學(xué)特色，其他兩個(gè)很關(guān)鍵的因素：學(xué)生的氣質(zhì)以及主流家長(zhǎng)的特征。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)，這是構(gòu)成學(xué)校文化的三大要素，他們相互作用相互影響，這樣就構(gòu)成了每個(gè)學(xué)校獨(dú)特的文化特色。

　　比如，一個(gè)知識(shí)分子家庭，擇校優(yōu)先考慮的是這個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)重視的情況，所以，重視學(xué)術(shù)的學(xué)校，家長(zhǎng)群體會(huì)以知識(shí)分子為主，家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)，而這樣家庭的孩子學(xué)習(xí)也更為主動(dòng)，造就學(xué)校整體的學(xué)校氛圍很濃郁。通過(guò)這三個(gè)要素的共同影響，良性循環(huán)，學(xué)校的名聲也越來(lái)越大。

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